美國成年公民對國內K-12教育體系品質的滿意度已跌至歷史低點，此現象可歸因於日益尖銳的政治兩極分化，以及社會大眾普遍憂慮學校未能為學子奠定升讀高等教育及投身職場的充分基礎。

根據蓋洛普與沃爾頓家族基金會於八月間所執行、並由《記者》獨家披露之民意調查顯示，僅有三成二的美國成年人表示對美國學校體系感到「完全」或「些許」滿意。

此一比例較過去兩年驟降十一個百分點，同時亦創下蓋洛普自二十七年前首度就此議題展開調查以來之歷史新低紀錄。

與此同時，不滿情緒已攀升至67%的歷史高點。

教育及學校政策領域的專家學者指出，此等發現雖令人深感憂慮，然實屬意料之中，並未出乎眾人預期。

民主黨人構成近期滿意度下滑之主要驅動力，自唐納德·川普總統於2025年展開其第二任期以來，該群體之滿意度已驟降約十九個百分點。

獨立選民之滿意度亦呈頹勢，相較於2024年水準，跌幅約達十個百分點；至於共和黨人，其滿意度雖僅微幅走低，然仍錄得約六個百分點之萎縮。

麻薩諸塞大學阿默斯特分校教育政策中心主任傑克·施奈德指出，川普政府將學校視為政治角力的場域，此舉不僅引發了關於教師課堂言論界限的深切憂慮，更推動了廢除多元性計畫及裁撤教育部的激進議程，凡此種種皆致使公眾對教育體系的信賴日趨崩解。

施奈德表示：「此情此景，令人不寒而慄。我們正瀕臨公立教育體系——就我們所知的那套體系——徹底崩解的深淵邊緣。」

他進一步闡述，民主黨人尤為憂心川普極具象徵意義的學校選擇方案，該方案擬動用由納稅人資助的獎學金，用以支付孩童就讀私立學校的學雜費用。

然而，政治因素本身並不足以闡釋此般不滿情緒。

根據蓋洛普民調顯示，自COVID-19疫情導致校園關閉以來，公眾對教育體系的信賴度普遍呈現下滑趨勢，此現象更進一步加劇了學業表現低落、心理健康危機及其他諸多衍生問題。

頭條新聞持續報導著全國考試成績下滑的敘事，尤其聚焦於閱讀素養的衰退，此現象傳遞出一個深層意涵：各級學校在疫情低谷之後，始終難以有效恢復其教育效能。

「我們持續接收到關於考試成績及其他社會趨勢之負面訊息，此類因素或為促成此現象之推手，」密西根州立大學專攻公共政策之政治學教授莎拉·雷克霍如此表示。

「圍繞教育領域中的科技與人工智慧，存在著鋪天蓋地的辯論、探討與紛雜聲浪，」她進一步闡述。

近來，學童在校使用螢幕之時間長短，儼然已成為地方乃至全國教育新聞版面上備受矚目之焦點議題。

然而，家長對於自身子女的教育方針，其觀點可謂眾說紛紜，莫衷一是。

約莫三分之二育有學齡子女的家長表示，對子女所接受的教育感到滿意，此一比例在整體趨勢中亦屬低谷——自2013年以來，家長從未展現過如此程度的不滿情緒——然而，此數值仍為全體成年人對美國教育滿意度（32%）的兩倍有餘。

此一現象揭示了家長對其子女就讀學校所抱持之信心，遠勝於其自民選官員言論及全國情勢頭條報導中所接收之敘事，此乃一以貫之之趨勢。

「當大眾對全國各級學校發表高論之際，他們所針砭的，是那九萬八千九百九十九所他們畢生未曾涉足的學府，」施奈德如是道。

另一項同樣由蓋洛普與沃爾頓於八月聯合執行的調查，旨在探詢美國民眾對於學校在為孩童未來生涯奠基方面之成效的觀感。

結果顯示，僅約莫兩成受訪者認為學校在傳授批判性思維或為學生因應當前勞動市場需求做好準備上，表現堪稱「良好」或「卓越」。

值得注意的是，學校在協助學生適應新興科技此一領域獲致最高評價，約有44%的受訪者對此給予高度肯定。

蓋洛普資深教育研究員扎克·赫里諾夫斯基指出，此等研究結果揭示了大眾對更廣泛制度層面的深刻不滿情緒。

赫里諾夫斯基指出：「當今社會瀰漫著對國內萬象的普遍性悲觀氛圍。

民眾深感沮喪，認為任何體制機制皆未能有效運作。」

首項蓋洛普民意調查於2026年8月3日至24日期間，以電話訪談方式進行，針對美國年滿18歲之成年人實施隨機抽樣。

就全體美國成年人而言，其抽樣誤差範圍介於正負4.0個百分點之間；而針對K-12學生家長之次群體，抽樣誤差範圍則介於正負8.3個百分點。

第二項民意調查於2026年8月3日至17日期間執行，共訪問2,143名年滿18歲的美國成年人，其樣本係自蓋洛普以機率為基礎之抽樣庫中擷取，該抽樣庫之設計旨在反映美國整體人口結構。

就全體美國成年人而言，此調查之抽樣誤差介於正負3.0個百分點之間。

《記者》之教育專題報導，其經費來源涵蓋多家私人基金會之財務挹注。

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