美国南卡罗来纳州查尔斯顿县学区的教育工作者，在新学期前参加培训，学习如何把人工智能带进课堂。

培训中，讲师阿曼达·比克斯塔夫展示了一张AI生成的世界地图。

地图上有很多拼写错误，位置也放错了。

她这样做，是为了提醒教师，要让学生看到AI工具的缺点。

越来越多的美国公立学校不再禁止AI，而是鼓励在课堂上试一试。

这样，学生就能了解生成式AI的“幻觉”倾向。

人工智能素养成为本返校季的热词，但还没有统一的定义。

布鲁金斯学会的丽贝卡·温思罗普说，好的人工智能素养，也包括知道什么时候不该用它。

查尔斯顿县学区自己制定了AI政策，并问了教师、学生和家长的意见。

学生焦点小组显示，学生用AI很普遍，但缺少指导。

新学期开始后，该学区启动了培训。

教师和初中生、高中生，将学习AI工具怎么工作，以及怎么有效使用。

课程强调，要检查AI提供的信息，并提醒不要分享个人信息。

犹他州是州级统筹AI教育的先行者，任命了全职AI教育专家马特·温特斯。

他已经培训了超过7000名教师，并帮助各学区制定政策。

温特斯谈好了数据隐私协议和折扣价格，让农村和资源不足的学区也能用上AI工具。

他强调，AI素养比简单禁止使用更重要，关乎如何为未来做好准备。